Будущим первоклассникам

1. При ребенке не высказывать негативного мнения о школе.
2. Рабочее место первоклассника должно быть удобным, привлекательным и располагать к интеллектуальной деятельности.
3. Не стоит превращать подготовку домашних заданий в бесконечный процесс.
4. Необходимо сочетать или чередовать различные виды деятельности младшего школьника, учитывая специфику материала и степень его сложности. Родители не должны забывать, что через игру обучение может стать более привлекательным и доступным. 
5. Каждый человек имеет право на ошибку. Если ребенок при выполнении задания допустил ошибку, важно увидеть и исправить ее, но ни в коем случае не заставлять его переписывать все задание снова.
6. Все достижения ребенка нужно считать важными. Это придаст ему уверенности, повысит в его глазах значимость выполненной работы.
7. Родители должны стараться не допускать невыгодных для ребенка сравнений с другими детьми, не должны стесняться говорить о его успехах и достоинствах в присутствии других людей, особенно учителей и одноклассников. Общественное мнение и самооценка ребенка должны быть позитивными.

Развитие речи и готовность к овладению грамотой:

• Одним из важнейших критериев готовности ребенка к школе является развитие фонематического слуха, которое включает: умение выделять заданный звук в потоке речи; умение определять позицию звука в словах (в начале, в середине, в конце);владение навыками звукового разбора слов: различие гласных и согласных звуков, звонких и глухих согласных, твердых и мягких согласных.
• Умение членить слова на слоги.
• Умение составлять предложения из 3-4 слов.
• Умение использовать обобщающие понятия, подбирать определения к существительному.
• Умение составлять рассказы по серии картинок, по сюжетной картинке, рассказ на заданную тему.
• Умение составлять рассказы о предметах (по плану, предложенному взрослым).
• Самостоятельно, выразительно, последовательно передавать содержание небольших литературных текстов.

Развитие элементарных математических представлений и готовность к обучению математике:

• Счет и отсчет предметов заданного количества.
• Владение прямым и обратным счетом в пределах десяти.
• Умение называть предыдущее и последующее число от заданного.
• Знание состава чисел первого десятка (из отдельных единиц) и из двух меньших чисел.
• Знание цифр: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
• Знание знаков +, -, =, умение пользоваться арифметическими знаками действий.
• Умение соотносить цифру и число предметов.
• Способность составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
• Знание геометрических фигур: круг, квадрат, четырехугольник.
• Умение делить круг, квадрат на две и четыре части.
• Умение ориентироваться на листке клетчатой бумаги.

Кругозор ребенка и готовность к усвоению знаний:

• Умение называть домашний адрес, телефон, полные имена родителей и состав семьи.
• Иметь общие понятия о различных видах деятельности взрослых.
• Знать правила поведения в общественных местах и на улице.
• Иметь общие понятия о временах года и сезонных явлениях.
• Знать название месяцев, дней недели и их последовательность.

• Не пытайтесь с самого начала требовать от ребенка самостоятельности. Понадобится несколько месяцев, чтобы он понял: учеба - это обязанность, которую надо выполнять - Надо помогать ему, поддерживать в нем уверенность, что "все получится”.
• Не стоит в этот год отдавать ребенка в какие-то  дополнительные  кружки, секции;  это лишь усилит в нем ощущение нестабильности. Ребенку сейчас  нужна  привычная  атмосфера, в которой он находится до школы, особенно важно, чтобы дом в это время стал для него надежным "тылом”.
• Постарайтесь с самого начала наладить душевный контакт с ребенком, только в этом случае Вы всегда будете в курсе всех его школьных проблем.
• Если квартирные  условия  не позволяют выделить ребенку для занятий комнату или даже отдельный стол, у него все равно должно быть постоянное место  для  подготовки  домашних  заданий, для хранения учебников и тетрадей. И главное - к занятиям своего ребенка нужно относиться с уважением. Это значит, что вы не должны отрывать  его  во время занятий, и  на это время желательно организовать в квартире рабочую тишину. Первый год - два нужно  обязательно  помогать ребенку в подготовке домашнего задания. Не правы те родители, которые отказываются от этого, ссылаясь на то, что воспитывают в ребенке самостоятельность. А  на  такое  обучение  может потребоваться и не год, и не два.
• Родителям следует помнить, что ребенка надо хвалить не за успехи, а за старательность.
• Ни в коем  случае  нельзя  сердиться, ругать за "лень”, даже небрежность.
• Хотелось бы посоветовать родителям постоянно поддерживать отношения с учителем и регулярно говорить с ним о ребенке, даже если с учебой у него все в порядке. Вы не только лучше поймете требования учителя, но и увидете своего ребенка совершенно с другой стороны, откроете в нем что-то новое. Ведь ваша главная задача - поддерживать интерес к учебе, помогать ему, укреплять в нем уверенность, "что все получится”.

Правила приема в школу